TY  - BOOK
AU  - Laguna Barria,Fanny
TI  - Estrategias para optimizar el uso de las TICS en la práctica docente de los maestros del : C.E.B.G. nuevo Belén, del corregimiento de Tocumen que mejoren el proceso de aprendizaje
U1  - T.M372.358 21
PY  - 2014///
CY  - Panamá
PB  - Universidad del Istmo
KW  - lemb
KW  - TECNOLOGÍA
KW  - EDUCACIÓN
KW  - ENSEÑANZA
KW  - APRENDIZAJE
N1  - Contiene índice, bibliografía, anexos; Índice.
Capítulo I: Marco Referencial.
1.1. Antecedentes.
1.2. Justificación e Importancia de la investigación.
1.3. Planteamiento del problema.
1.4. Objetivos de la investigación.
1.5. Alcances y limitaciones.
Capítulo II: Marco Teórico.
2.1. Reseña histórica de las Tics.
2.2. Tecnología Educativa.
2.3. La tecnología Educativa y el aprendizaje.
2.4. Las Tics y el proceso de aprendizaje en la práctica docente.
2.5. Ventajas e Inconvenientes de las Tic.
2.6. Principios generales para la utilización de los Recursos y medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
2.7. Modelo para integrar las tecnologías de la información y la comunicación al currículo escolar.
2.8. Las tecnologías de la información y la comunicación en la Educación Panameña.
2.9. Funciones del Docente de hoy.
2.10. Estrategias y enseñanza.
2.11. Ambientes de aprendizaje y tecnología educativa.
2.12. Interacción y diseño de ambientes virtuales.
2.13. Informativa educativa.
2.14. Estrategias de enseñanza con Tic.
Capítulo III: Marco Metodológico.
3.1. Tipo de estudio.
3.2. Variables.
3.3. Fuentes de información.
3.4. Instrumentos de medición.
3.5. Definición de términos básicos.
3.6. Hipótesis.
3.7. Población y muestra.
Capítulo IV: Presentación y análisis de resultados.
4.2. Análisis descriptivo de las entrevistas.
4.3. Discusión y hallazgos de los resultados.
Capítulo V: Conclusiones y Recomendaciones.
5.1. Conclusiones.
5.2. Recomendaciones

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